導讀：前些天全國兩會代表提案又開始了(le)，各類有價值的(de)提案在網絡自然也(yě)引起了(le)多(duō)方關注和(hé)熱(rè)議(yì)。其中一名代表提出建議(yì)“英語退出主課”的(de)建言獻策引發高(gāo)度關注。請注意，他(tā)說的(de)是“英語退出主課”而不是“不學英語了(le)”。一般國家基礎主課隻有語文和(hé)數學，其他(tā)物(wù)理(lǐ)、化(huà)學、曆史、政治、經濟、法律這(zhè)些都不是基礎主課，唯有中國人(rén)的(de)基礎主課變成了(le)語數外，而且這(zhè)個(gè)“外”已經基本被“英”代替。也(yě)就是說，目前英語在我國教育體系裏的(de)地位和(hé)我們的(de)母語是差不多(duō)的(de)。
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和(hé)過去一樣，這(zhè)個(gè)話(huà)題自然很快(kuài)就又引起了(le)多(duō)方争論。支持英語退出主課的(de)人(rén)當然很高(gāo)興，舉雙手贊成；而不支持的(de)網友則列出了(le)一些難以忽視和(hé)回避的(de)理(lǐ)由，有些理(lǐ)由是非常現實和(hé)嚴峻的(de)。
比如有網友就表示：“中國還(hái)要不要和(hé)世界交往？人(rén)類命運共同體、一帶一路發展需不需要和(hé)世界充分(fēn)溝通(tōng)？世界上70%的(de)人(rén)都說英語，所以我們必須要學英語。别跟我說爲什(shén)麽人(rén)家不說漢語，沒有爲什(shén)麽，人(rén)家就是不說，所以爲了(le)充分(fēn)推進一帶一路和(hé)人(rén)類命運共同體，爲了(le)讓更多(duō)老百姓的(de)孩子可(kě)以參與到這(zhè)些偉大(dà)的(de)融合項目當中，中國就必須大(dà)力學英語。”
反對(duì)取消英語主課的(de)這(zhè)種說法有道理(lǐ)嗎？我隻能說，很現實，很嚴峻，但沒道理(lǐ)。不僅沒有道理(lǐ)，而且還(hái)很危險。
今天很多(duō)中國精英階層和(hé)網絡公共知識分(fēn)子依然在犯和(hé)過去一樣的(de)錯誤，他(tā)們對(duì)戰略和(hé)戰術層面的(de)認知邊界是很模糊的(de)，缺乏底線思維、沒有紅線意識。文明(míng)的(de)本質是什(shén)麽？就連兩千多(duō)年前的(de)古人(rén)都知道，書(shū)同文車同軌就是消滅和(hé)融化(huà)其他(tā)文明(míng)的(de)唯一方式，可(kě)我們今天的(de)一些精英階層和(hé)公共知識分(fēn)子卻依然沒有認識到這(zhè)一點。中國的(de)自主芯片工廠下(xià)馬，當年就是在這(zhè)類精英階層和(hé)公共知識分(fēn)子的(de)類似聒噪下(xià)推動的(de)，最終讓我們付出了(le)慘痛的(de)代價。
今天很多(duō)精英階層和(hé)公共知識分(fēn)子都鹦鹉學舌般地學會了(le)高(gāo)喊要自主芯片、自主大(dà)飛(fēi)機，不要被人(rén)卡脖子。但我看，他(tā)們一點也(yě)沒有從本質上反思這(zhè)個(gè)問題，在面臨同樣問題的(de)時(shí)候，他(tā)們還(hái)是會犯同樣的(de)錯誤。他(tā)們當年聒噪著(zhe)下(xià)馬芯片，現在他(tā)們還(hái)會聒噪著(zhe)讓我們的(de)語言走向毀滅和(hé)消亡。
其實，當年中國的(de)芯片并不落後。1957年開始，中國就有了(le)自主芯片的(de)研發計劃。1957年1月(yuè)6日清晨，林(lín)蘭英博士把500克矽單晶和(hé)100克矽單晶混在藥品裏帶回了(le)中國，從此開始了(le)中國自主半導體研究。回到中國後的(de)第二年，林(lín)蘭英成功研發出了(le)中國的(de)第一隻矽單晶，僅比美(měi)國晚了(le)一年。又過了(le)四年，林(lín)蘭英成功地研制出了(le)第二代半導體材料，達到了(le)國際先進水(shuǐ)平。我們完全可(kě)以發展出獨立自主的(de)半導體行業。然而到了(le)1987年時(shí)，我們的(de)半導體發展卻落後了(le)美(měi)國20年。這(zhè)中間發生了(le)什(shén)麽？
這(zhè)絕不僅僅是“買不如租”的(de)思路在作怪！主要是對(duì)戰略和(hé)戰術的(de)邊界認知不清，缺乏底線思維和(hé)紅線意識。
當時(shí)主張接軌美(měi)國半導體對(duì)接反對(duì)中國自主研發半導體技術的(de)人(rén)其想法和(hé)思路與今天一模一樣。套用(yòng)今天網絡公共知識分(fēn)子的(de)話(huà)來(lái)說就是：“中國還(hái)要不要和(hé)世界交往？我們的(de)改革開放、産業和(hé)國際接軌需要不需要和(hé)世界充分(fēn)溝通(tōng)對(duì)接？世界上70%的(de)半導體和(hé)信息産業都使用(yòng)的(de)是美(měi)國标準，所以我們必須要對(duì)接美(měi)國半導體技術而不是另搞一套。别跟我說爲什(shén)麽人(rén)家不用(yòng)中國的(de)半導體産品，沒有爲什(shén)麽，人(rén)家就是不用(yòng)，所以爲了(le)充分(fēn)推進改革開放和(hé)國際産業接軌，爲了(le)讓更多(duō)老百姓的(de)孩子可(kě)以參與到這(zhè)些偉大(dà)的(de)改革開放和(hé)産業引入項目當中，中國就必須放棄在半導體行業的(de)自主化(huà)思路。”
聽(tīng)起來(lái)是不是有道理(lǐ)？當然沒有一點道理(lǐ)。隻能說這(zhè)種說法确實很現實、很嚴峻，但現實的(de)嚴峻并不是放棄的(de)理(lǐ)由！誠然當時(shí)我們堅持自主研發可(kě)能會在溝通(tōng)談判中面臨更多(duō)問題，但隻要當時(shí)邁過去那個(gè)坎兒(ér)，我們今天就不會這(zhè)麽被動地受制于人(rén)了(le)。我們就不會在90年代台海危機時(shí)連自己的(de)導彈飛(fēi)哪兒(ér)去了(le)都找不到，就不會在今天因爲美(měi)國一聲限芯令而縮手縮腳，甚至一度有人(rén)認爲隻能“坐(zuò)以待斃”！當年爲省事而偷下(xià)的(de)懶，将來(lái)必然會叫你千萬倍的(de)付出代價。
還(hái)是那個(gè)問題，你覺得(de)這(zhè)種反對(duì)意見有道理(lǐ)嗎？這(zhè)根本不是什(shén)麽道理(lǐ)，這(zhè)就是以“形勢嚴峻”爲借口的(de)投降主義和(hé)懶惰思維。隻要思想不滑坡，辦法總比困難多(duō)。隻要思想一滑坡，困難就比辦法多(duō)。我們要是堅持自主，堅持走自己的(de)道路，無非就是談判過程曲折一些，無非就是當初多(duō)吃(chī)點苦，無非就是當年多(duō)受點累，但我們不會受制于人(rén)，我們的(de)子孫後代就不會被别人(rén)随意揪領子、卡脖子、打臉子。
文明(míng)存續的(de)基礎是什(shén)麽，是語言。我們這(zhè)些人(rén)之所以是中國人(rén)，就是因爲和(hé)幾千年前一樣，我們說著(zhe)同樣的(de)話(huà)，用(yòng)著(zhe)同樣的(de)文字；我們今天依然可(kě)以在博物(wù)館裏讀懂(dǒng)幾千年前古人(rén)們留下(xià)的(de)碑文和(hé)隻言片語。可(kě)如果有一天，我們的(de)産業和(hé)商品走向了(le)全世界，但我們卻忘記了(le)自己的(de)語言和(hé)文字，那我們還(hái)是中國人(rén)嗎？别說這(zhè)個(gè)事不重要，這(zhè)個(gè)事很重要。當世界都學會了(le)英文，當中文不再擴張，其結果就是中華文明(míng)的(de)徹底消亡。文字是文明(míng)的(de)最底層載體，文字不存，文明(míng)焉附？
誠然，從現在來(lái)看我們要更多(duō)推廣中文是有一定難度的(de)，畢竟别人(rén)不習(xí)慣、别人(rén)不接受、别人(rén)沒興趣。但是，但是！但是我們豈能自責到因爲外國人(rén)暫時(shí)學習(xí)中文的(de)興趣不大(dà)就反過來(lái)強迫我們自己人(rén)放棄中文去全面學習(xí)英文？外事外行，内壓内行？中國已經和(hé)世界接軌的(de)今天，是否還(hái)需要花大(dà)力氣繼續做(zuò)是這(zhè)個(gè)事情?英語難道就是天上掉下(xià)來(lái)的(de)？英語難道就是從一開始就被全世界人(rén)民自願學習(xí)的(de)？英語被廣泛使用(yòng)，并非天上掉餡餅，而是人(rén)家英國人(rén)用(yòng)上百年的(de)時(shí)間拼命堅持推廣和(hé)擴張形成的(de)結果。人(rén)家爲了(le)推廣英語，打過很多(duō)仗、征服過很多(duō)民族、下(xià)達過很多(duō)強制性法律，甚至在别人(rén)的(de)領土上進行對(duì)反對(duì)學習(xí)英語的(de)示威人(rén)群進行過屠殺和(hé)鎮壓。
我們隻是弱化(huà)下(xià)英語在中國教學中的(de)程度，并不是不學習(xí)英語。更重要的(de)是：在未來(lái)世界，随著(zhe)智能軟件和(hé)5G網絡的(de)發展，英語翻譯和(hé)語音(yīn)實時(shí)翻譯不是問題，對(duì)普通(tōng)老百姓來(lái)說即便不學習(xí)英語，智能工具或者翻譯軟件也(yě)可(kě)以像“實時(shí)傳音(yīn)”一樣享受AI翻譯的(de)快(kuài)樂(yuè)，筆者在國外的(de)時(shí)候就經常用(yòng)AI翻譯器，聊天對(duì)話(huà)、商務談判都很輕松，應付自如，談笑(xiào)風生。并且，我們僅僅是把英語改成外語，然後變成普通(tōng)學科而已，又不是不讓你學，如果專業需要你自然就要學不然是不務專業嘛。
但今天我們存在的(de)問題是：哪怕你學個(gè)中國古代哲學也(yě)要先考英語四六級，哪怕你學象棋專業、你搞工業制造你也(yě)得(de)先考這(zhè)些玩意。這(zhè)不就等于讓乒乓球手必須先參加長(cháng)跑得(de)了(le)冠軍才能去參加乒乓球比賽一樣嗎？中國發展到現在，英語的(de)地位可(kě)以商討(tǎo)下(xià)了(le)，是否一定要和(hé)母語一樣是主課。
想和(hé)中國做(zuò)生意，有需求，有市場(chǎng)，有誠意，那你就學中文吧。一個(gè)連中文都不想學的(de)外國人(rén)，很顯然就沒想要和(hé)中國好好做(zuò)生意，那就換一個(gè)合作夥伴好了(le)。我不相信，一個(gè)國家裏面連一個(gè)願意學中文的(de)人(rén)都沒有。你看現在網絡上的(de)外國網紅主播，哪個(gè)中文不說得(de)比英文還(hái)溜？？什(shén)麽叫外國人(rén)不願意學，什(shén)麽叫外國人(rén)沒興趣？有市場(chǎng)有需求就有興趣。
今天的(de)中國已經可(kě)以平視這(zhè)個(gè)世界。既然我們出門旅行商務就自然想到要學人(rén)家的(de)語言，那人(rén)家想要和(hé)中國合作做(zuò)生意賺錢，那麽他(tā)們也(yě)就要學會學習(xí)我們的(de)語言。時(shí)不待人(rén)，機不可(kě)失。中國的(de)命運共同體和(hé)一帶一路倡議(yì)不僅不是給英文做(zuò)推廣嫁衣的(de)時(shí)候，反而是中文乘風出海的(de)最佳時(shí)機。
切記，切記不要到了(le)有一天我們的(de)語言文化(huà)快(kuài)要消亡的(de)時(shí)候，當我們在文化(huà)上被人(rén)從語言層面卡了(le)脖子生死存亡的(de)時(shí)候，才又哀歎跺腳悔不當初。不要讓芯片被人(rén)從産業鏈上卡脖子的(de)悲劇，在語言領域重演！前事之不忘，後事之師也(yě)。
芯片沒了(le)可(kě)以研究，但語言要是沒了(le)，中國就亡了(le)啊。你命都沒了(le)，還(hái)拿什(shén)麽跟人(rén)家玩，丢了(le)自己的(de)語言就等于是文明(míng)自盡，這(zhè)能行嗎？
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